Podkast

Podkast har jeg hørt en del om, men jeg har ikke tatt det i bruk selv. Jeg har også tenkt at det må være nyttig å bruke i undervisningssammenheng. Det mener jeg fortsatt etter å ha utforsket det litt nærmere.Hos oss er lørdag den store radiodagen, men det hender at jeg ikke får med meg alle programmene jeg liker å høre på. Jeg har lagt RSS-feed til Ukeslutt og Radioteateret. I tillegg har jeg lagt en RSS-feed til Verdt å vite. Som en liten avslutning på dagens økt, søkte jeg litt på nettet etter stoff om Podkast og skole. Det fant jeg ikke mye av, men derimot fant jeg 3 spennende videoer om IKT og læring på senter for IKT i utdanningen.

Bildedeling og tagging

Jammen ligger det mange flotte bilder på Flickr! Det var morsomt å utforske, og lysbildevisningen fungerte veldig bra. Jeg er opptatt av arkitektur, og fant et flott bilde av en spiraltrapp. Spiraler er også i seg selv fasinerende motiver. Fotografen heter Janos Korom, og du kan se nærmere på det ved å klikke på denne lenken http://www.flickr.com/photos/korom/3897849558/in/pool-architecture.
Vi har stadig bruk for bilder i undervisningssammenheng, så bildedeling kan helt klart brukes til noe. Men før jeg setter i gang med det, vil jeg være helt sikker på at det jeg gjør er riktig. Tid for å stille det vanlige kontrollspørsmålet: Er det skummelt å publisere bilder på nettet, eller laste dem ned ? Selv om de fleste kan en del om hva som er lov å gjøre, og det ligger er masse stoff om det på internett, er det ikke slik at det alltid er like ukomplisert og lett å finne ut av. Jeg surfet litt rundt, og fant en artikkel av Gisle Hannemyr som heter Lommejuss omkring digitale medier Den tok opp mye på en forstålig måte.

NYHETSSTRØMMER

Da jeg startet med denne oppgaven var jeg veldig i tvil om hva som var forskjellen på å bruke en RSS-leser, slik som Google Reader, og det å legge inn abonnement på RSS-feeder i Outlook. Jeg prøvde å lese litt om dette, men ble ikke særlig klokere.Vel, da får jeg teste ut Google Reader, tenkte jeg. Det har jeg nå gjort.  Fra før har jeg abbonert på RSS-feeder i Outlook og jeg har startsiden Netvibes. Den siste opprettet jeg for flere år siden, men jeg har ikke brukt den mye.Jeg ser helt klart nytteverdien i å abbonere på nyhetsstømmer. Det er veldig mye jeg bør følge med på, og jeg ønsker at flere tilbød RSS-feeder.Det som er spørsmålet for meg, er vel mer hvilket verktøy som er best egnet for meg. Ettersom det bare blir flere og flere ting en skal følge med på, blir det viktig å organisere tjenestene på best mulig måte. Gjerne flere tjenester på et sted, men det stedet må være sikkert.

TWITTER

Twitteroppgavene er nå unnagjort. Mitt hovedinntrykk er at det er vanskelig å få oversikt over tjenesten. Mye tid har gått med til å lete, for ikke alltid å finne .......
Etter å ha sett på videoen som var lagt ut på kursbloggen, samt den som var lagt ut av en annen kursdeltager på bloggen VisomlikerKnausgård  syntes jeg at jeg hadde fått en fin innføring. Det ble imidlertid mye start og stopp av videoene før jeg var i mål med konto.Jeg slet også litt med å finne igjen mine kollegaer fra kurset. Etter å ha logget meg ut og inn igjen, med noen timers mellomrom, synes jeg det hele ser veldig rotete ut. Jeg får se på videoene en gang til og gjøre meg litt bedre kjent, før jeg gjør meg opp noen mening om dette kan brukes til noe.

BLOGG

Nå har jeg kommentert et blogginnlegg, eksperimentert litt med malen og lagt ut lenker til noen blogger. Det er ikke alt som er like lett å finne ut av, så det tar tid i starten.
Det har blitt mange tanker rundt, og snakking om, sosiale medier siden kursstart. Når det gjelder bloggen, har jeg lyst til å jobbe mer med design og innhold før jeg markedsfører den til mine kollegaer. På jobben har vi hatt tilbud om kurs i blogging knyttet til pedagogisk bruk av IKT. Jeg vet at flere av mine kollegaer bruker blogg i undervisningen, og jeg ser på nettet at mange andre lærer gjør det samme. På denne bloggen: http://johannesdidaktiske.blogspot.com/ ligger det en fin sjekkliste om hva en bør tenke på når en blogger på skolen.

Er sosiale medier bare skummelt eller kan det brukes til noe?

I dag har jeg kastet meg på bruk av sosiale medier. Eller, kastet meg på, er vel å si det sterkt. Jeg var veldig fornøyd med å ha kommet med på kurs sammen med med superbibliotekarene. Fra å være en aktiv web-sideredaktør for noen år siden, har jeg gått over til å bli en skeptiker i forhold til hva internett nå brukes til. I forkant av kurset måtte jeg opprette en Google-konto. Jeg startet entusiastisk søndag kveld, med god hjelp i heimen. Alt gikk fint til jeg, som er mer enn gjennomsnittlig opptatt av lover og regler, begynte å lese alle vilkårene som fulgte med. Det var mange sider med vanskelig stoff. Oppretting av konto ble derfor satt på vent, mens jeg tenkte over alle konsekvenser. Var sosiale medier bare skummelt? Mandag kveld var kontoen opprettet, men jeg er fortsatt usikker på hvor skummelt dette egentlig er..
Kursoppstarten var veldig bra, fin gjennomgang med mange eksempler på bruk av blogg. Jeg så mange muligheter for bruk i undervisning, og ble veldig motivert. Så var det over til praksis- opprett en blogg. Hmm.. Så var vi i gang igjen da, enda flere regler og vilkår..... som skal godkjennes. Også var det dette med opphavsrettigheter og copyright, da. Vanskelig sak.  Hva skal jeg kalle bloggen min, er det lovlig å bruke et sitat, er det seriøst nok i forhold til jobben min??? Problematisere er jeg god til, så dette gikk fint.
Puh, nå er bloggen opprettet, så er det bare å vente å se hvor skummelt det er. På eksemplene som ble vist, ser det i hvertfall ut som om det kan brukes til noe.