Trender og oppsummering

Dette har vært et morsomt kurs! Jeg synes jeg har lært mye, selv om jeg opplever at jeg  så langt bare har snust på temaet Sosiale medier. Jeg har likt godt å skrive blogg. Får se om jeg skal fortsette med det....

I noen av innleggene på bloggen min har jeg stilt spørsmålet: Er det skummelt ...? I den senere tid har blitt mer fokus på personvern og håndtering av personlig informasjon ved bruk av digitale verktøy. Foredraget som Ingeborg Volan holdt om trender på forrige samling, viste at dette er et tema som kommer til å få enda større fokus framover. Det er bra! Det er viktig med kjøreregler når en bruker sosiale medier, ikke minst hvis det brukes innenfor offentlig forvaltning. DFI har denne artikkelen om personvern og informasjonssikkerhet i sosiale medier.

Etter dette kurset har jeg fått øynene opp for mange nye verktøy som jeg mener kan fremme læring i skolen. Bloggene jeg har vært innom på veien viser mange gode eksempler på det. Det jeg kommer til å jobbe med framover, er å se litt nærmere på verktøyene som vi har prøvd ut i dette kurset. Jeg har behov for å oppsummere litt for meg selv. Begrensninger og muligheter i de ulike verktøyene, om de kan brukestilNoe og i såfall hvordan de kan kombineres med, eller supplere det vi har fra før.  Denne artikkelen om bruk av IKT på skolen fant jeg tips om på Twitter.

Så er det alle disse kontoene jeg har opprettet gjennom kurset. Her må det ryddes og slettes før det blir glemt. Jeg merket at terskelen for å opprette brukerkontoer ble noe lavere etter hvert. Vet ikke helt om det er bare bra. Kanskje jeg må ta quizen på ung.no om nettvett som en avslutning på dagen.

Mashup og APIer

Mashup og APIer nye begreper for meg, og jeg vet ikke om jeg helt har skjønt hva det dreier seg om ennå. Jeg har vært innom eksemplene som sto i oppgaveteksten, og søkt på  Mashup Dashboard. Jeg fant en morsom mashup, som bruket grensesnittet til Google maps for å se nærmere på drodler . Scribble Maps gir en innføring i hvordan tegne Google-kart. Den mådakunnebrukestilNoe. Innenfor design- og håndverk er det viktig å følge med på trender. Fashion diary bruker Flickr og YouTube, og her kan du se på siste mote.
På lærerportalen Moava fant jeg en oversikt over Google Maps Mashups. Her var det mye fint som helt sikkert kan brukes i undervisning.

Karttjenester

Både Google Maps og Google Earth er en tjenester jeg har brukt tidligere, og som jeg synes har mange spennede muligheter. Etter å ha funnet reiseruten mellom der jeg bor og jobben min, sjekket jeg ut hvor mye av området der jeg bor som var tilgjengelig i Street View. Deretter tok jeg meg en tur til Roma, nærmere bestemt Peterskirken . Dette er helt klart tjenester som kan være nyttige å bruke i undervisningssammenheng. Litt om det fant jeg på NDLA.

Jeg har også lyst til å trekke fram tjenesten Kart i skolen. som er et gratis web-atlas med noske kart. Vi har i noen år hatt geocaching som hobby. Ved hjelp av GPS finner vi poster (cacher) som andre har lagt ut, både i Norge og i andre land. Her kan du se cachene som er lagt ut i Oslo.

"Nettskya"

Nettskya ?????

Nå har jeg sett på noen muligheter ved å "jobbe i nettskya." Jeg logget meg på Google-kontoen min for å lage meg et dokument i Google docs. Det var greit å finne ut av. Jeg likte godt at dokumentet blir automatisk lagret, at flere kan skrive i samme dokumentet samtidlig, og at du også kan publisere et dokument som en webside. Jeg har funnet ut at på You Tube ligger det en video om de fleste temaer, og der fant jeg mange som omhandlet ulike funksjoner og muligheter i Google docs. Disse er et fint supplement til egne utprøvinger. Til slutt har jeg surfet litt på nettet for å finne ut litt mer om hvordan dette verktøyet brukes i undervisning. På NDLA ( Nasjonal digital læringsarena) fant jeg denne sammmenligningen mellom det å lagre lokalt på datamaskinen, og det å "jobbe i nettskya".

Er det skummelt å jobbe i nettskya?
Når man arbeider i nettskya er det viktig å ha fokus på personvern. På nettstedet Personvernskolen  kan bl.a.sende inn inn spørsmål til et ekspertpanel. Hvis det du skal jobbe med eller samskrive om ikke er av sensitiv art, ser Google docs ut som et fint verktøy. Jeg har funnet en del stoff om bruk av Google docs forms som test og vurderingsverktøy. I bloggen Best praksis fant jeg to innlegg om emnet. Til det første innlegget har det kommet en del kommentarer som omhandler nettopp personvern i forhold til dette.

Wiki

Nå har jeg gjort oppgavene om Wiki. Jeg vet at flere bruker Wiki i undervisningsammenheng, så jeg startet som vanlig med å google emnet. Her kommer en link til Senter for IKT i utdanningen. Jeg ser også at flere av bloggene jeg leser tar opp dette emnet.Imidlertid ser det ut som en del mener at brukerterskelen er høy. Det er jeg til dels enig i etter å ha prøvd meg litt. Det var enkelt å skrive, selv om jeg merket at jeg ble veldig nøye på hva jeg skrev, var det helt riktig, riktig ortografi o.s.v. Jeg synes imidlertid at det var vanskelig å få oversikt over den bakenforliggende strukturen i verktøyet vi prøvde ut. Denne oppgaven ble en liten smakebit på mulighetene. Jeg kommer nok til å se mer på dette verktøyet og sammenligne mer systematisk med andre verktøy. Så har jeg noen kollegaer jeg kan spørre om erfaringer. På Del&Bruk finner jeg mye nyttig når der gjelder erfaringer med verktøy.

Søk,sosiale bokmerker

Etter en lang pause med oppgavejobbingen, er jeg i gang igjen. Jeg har vært på oppdagelsestur, slik det står i oppgaven. Oppdaget at det ikke alltid er like lett å holde seg til temaet. Det vil si,det var vel noe jeg visste, men nok en gang fikk bekreftet. Det er jo så mange fine linker å følge....
På bloggen Gjemmesiden fant jeg en flott innføring i Delicious. Her fikk jeg også tips om hvordan jeg kan bli medlem av et nettverk og følge med på nye bokmerker som legges ut via RSS-feed. Og ikke minst hva sosiale bokmerker kan brukes til i undervisning. Etter en liten rundtur på Delicious med blogginnlegget som hjelp, sitter jeg igjen med inntrykket av at dette må være et spennede verktøy. Jeg husket at jeg denne uken hadde lest noe om en skole som hadde lagt ut bokmerkene sine på Delicious, og ved hjelp av Google fant jeg det igjen. Hønefoss videregående skole har en samling bokmerker som Geir Dahlberg, utviklingsleder på skolen, reklamerer for i sin blogg. Kanskje en idé for et samarbeid med skolebiblioteket? Gjennom denne oppgaven fikk jeg også økt bevisstheten omkring bruk av tagger, og hvordan systematisere dem.

Vennesteder og chat

Facebook er jeg i utgangspunktet skeptisk til. Jeg har sittet sammen med andre som har vist meg litt, og jeg vet at det er lærere som bruker Facebook. Imidlertid er jeg på ingen måte overbevist om at jeg bør ha en profil. Så da må jeg tenke litt mer på det.......
Men utforsket Facebook har jeg, om enn som ikke medlem. Jeg var i grunn overrasket over alt jeg kunne søke opp og finne, selv uten å registere meg. Det har vært mange nyhetsoppslag om Facebook og skolens rolle. Her er et eksempel fra en artikkel i Aftenposten og en artikkel fra VG.
Chat har jeg så vidt prøvd meg på tidligere. Det var en en av oppgavene på lærerIKT, som var en stor nasjonal satsning for en del år tilbake. Da brukte jeg msn. Jeg har også prøvd chat i læringsplattform. Jeg tror chat kan være et fint hjelpemiddel noen ganger, så det har jeg på ingen måte avskrevet. Kanskje en måte å bli bedre i språk på ?